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viernes, 18 de agosto de 2017

Proyecto PLEI, callejero de Gijón

Durante el pasado curso (2016-2017) un nutrido grupo de docentes del IES Emilio Alarcos participamos en un Grupo de Formación, vinculado al CPR Gijón-Oriente, en el que, entre otras cosas, tratamos de elaborar unas lecturas propios para ser trabajadas en el aula dentro del Plan de Lectura, Escritura e Investigación (PLEI) que es prescriptivo para 1º y 2º ESO.

El Proyecto pretende contextualizar las lecturas a realizar en 1º ESO al callejero más próximo del alumnado del Centro. Se trata, pues, de que los alumnos y alumnas del Centro conozcan el origen del nombre de muchas de las calles en las que viven o transiten cada día desarrollando, al mismo tiempo, competencias lingüísticas básicas.

Mi función, en todo el proceso, es dar un formato tecnológico, visualmente atractivo, al resultado final. He utilizado Genial.ly para elaborar este callejero en el que se resumen las 32 lecturas elaboradas. Cada número incluye el nombre de la calle, un enlace a Google Maps / Street View de la misma y un enlace a la lectura correspondiente (en formato pdf)

Selecciona la opción de ver en pantalla completa para poder visualizar adecuadamente las etiquetas que se despliegan al pasar sobre cada número:



miércoles, 16 de agosto de 2017

Exposición permanente: 4ª movilidad de IT@school

Recientemente, y gracias a una propuesta de Fran Balsera para La casa de los embajadores (Grupo de embajadores españoles en eTwinning) conocía la aplicación Artsteps y no he podido resistirme a crear una exposición con las imágenes más destacadas de la cuarta movilidad de nuestro Proyecto Erasmus+ IT@school, la que tuvo lugar en nuestro Centro durante el pasado mes de mayo. Éste es el resultado:

lunes, 7 de agosto de 2017

ArtSteps

Los embajadores eTwinning españoles tenemos nuestro propio TwinSpace, La casa de los embajadores, un lugar en la Web en el que podemos encontrar información de interés y, sobre todo, compartir dudas, experiencias, materiales, ...
Con el fin de dinamizar este espacio. a nuestro compañero Fran Balsera se le ha ocurrido la gran idea de plantear retos en forma de tareas que, además de motivar, permiten descubrir nuevas aplicaciones que pueden ser utilizadas en nuestras clases y proyectos.
En esta ocasión, se nos planteaba la creación de una galería utilizando Artsteps, una aplicación sencilla que, aunque no permite mucho detalle en la edición de los contenidos y sólo admite vídeos de VIMEO, ofrece un resultado muy visual.
Aquí os dejo mi galería por si os apetece daros una vuelta por la sala. El tema del reto eran las "vacaciones de verano" y yo he utilizado mis propias imágenes (tomadas durante los meses de julio y agosto de 2016 y 2017)

viernes, 14 de julio de 2017

VI Encuentro de Embajadores eTwinning

Terminaba el curso 2016/2017 en compañía de mis alumnos y compañeros en Inglaterra y comenzaba julio en Madrid con muchos de los profesores que a lo largo de los tres últimos años se han convertido en parte indispensable de mi PLN (Personal Learning Network).

Muchas cosas han cambiado desde que, en verano del 2013, viajara a Schiers (Suiza) para participar en un curso de verano relacionado con el European Music Portfolio. Fue allí donde Ángela Tsakiri nos propuso la posibilidad de aplicar los contenidos del curso (A creative way into languages) a varios de los docentes y fue allí donde se gestó el Proyecto que, con el título Let's speak music, recibiría el Sello de Calidad Europeo eTwinning en octubre de 2014.

Poco a poco el "efecto eTwinning" fue entrando en mis venas. Descubrí las enormes posibilidades de crecimiento profesional de la plataforma y, ya en abril de 2015, fui propuesto como Embajador eTwinning. A raíz de ese nombramiento, y como nuevo miembro del equipo de embajadores, fui invitado a participar en el III Encuentro de Embajadores eTwinning que tuvo lugar en Madrid los días 19 y 20 de mayo. Eran tiempos de nervios, de conocer personalmente a muchos profesionales a los que admiraba por su trabajo y su desempeño, de desvirtualizar a personas a las que conocía a través de las redes, de incorporarme a un equipo de profesionales que ya tenían una trayectoria de trabajo conjunto y en el que fui magníficamente acogido desde el primer momento.


Torrelaguna, 58
La semana pasada, los días 3 y 4 de julio, participé, en el edificio del INTEF, en el VI Encuentro de Embajadores eTwinning, y todo fue muy diferente. Tras dos años de trabajo en la plataforma, de compartir comidas y distintos proyectos con los embajadores eTwinning de Asturias, de colaborar con los miembros del Servicio Nacional, de participar en la organización de varios Twitter chats (#eTwiam), de participar en MOOCs y Learning Events, de ser tutor en el curso Proyecta eTwinning del INTEF, yo ya me sentía perfectamente integrado en ese gran familia.

El Encuentro, impregnado del espíritu de trabajo, ilusión y alegría que caracteriza a todo lo que eTwinning toca, me permitió disfrutar de charlas muy interesantes pero, sobre todo, me permitió reencontrarme con muchos colegas a los que aprecio y admiro profesionalmente y también desvitualizar a algunos de los que se han incorporado recientemente a esta gran familia (en este enlace puedes acceder al resumen del Encuentro, tal y como lo recogí en el Blog de la embajada eTwinning en Asturias).

Además, durante el Encuentro tuve la ocasión de conocer el Future Classroom Lab, que se ha instalado recientemente en el edificio del INTEF, y de encontrarme con un espacio que, creo, va a ser muy importante en mi vida en un futuro no muy lejano. Pero esa es otra historia ...

jueves, 13 de julio de 2017

Viaje de Estudios: Worthing 2017

Un año más -y son 4 desde que estoy en el IES Emilio Alarcos- he tenido la oportunidad de viajar al sur de Inglaterra con el alumnado de 2º ESO.


Como ya va siendo tradicional, el viaje -destino Worthing- tuvo lugar la última semana de junio (entre los días 23 y 30). En esta ocasión he compartido la experiencia con 39 estudiantes y 2 profesores y debo reconocer que, sin duda, ha sido el viaje más tranquilo y sin contratiempos de todos los que he vivido. Es un hecho que conocer las ciudades a visitar (Worthing, Brighton, Portsmouth, Londres), los medios de transporte (trenes que van en una u otra dirección en función del vagón en el que te encuentres, estaciones cortas en las que sólo te puedes bajar si estás en los cuatro primeros vagones, ...), las costumbres (el mítico packed lunch y las patatas de distintos sabores, los horarios, las colas británicas, ...), incluso el cuarto en el que me ha tocado dormir (y las míticas ensaladas de los Scott), facilita las cosas pero es que, además en esta ocasión, no ha habido problemas médicos, ni especiales problemas de convivencia, tanto los estudiantes como los medios de transporte han sido exquisitos en cuanto a su puntualidad y no podría haber viajado con profesores más implicados.

El Viaje, que además tiene lugar cuando han finalizado las evaluaciones finales y los estudiantes ya están relajados, supone una convivencia muy distinta a la que se comparte diariamente en el instituto. Las largas caminatas y, sobre todo, los viajes en tren fueron magníficas oportunidades para conversar, preguntar, escuchar, descubrir el uso que hacen del vocabulario (pillar, entrar, meter fichas, ...) y también para aprender de los mejores maestros sobre el uso de Instagram, la red social que, por lo que he vivido durante el viaje, es la que más utilizan. Crear y publicar historias, editar las imágenes -añadiendo texto, calendario, iconos-, incluir direcciones de usuarios, ... fueron algunas de las cosas que pude aprender durante la semana. Ahora se trata de ponerlo en práctica.

sábado, 3 de junio de 2017

IT@school en nuestra Web

Tras dos años de trabajo muy intensos en nuestro Proyecto Erasmus+ (KA219) IT@school, toca organizar todos los productos elaborados.

He dedicado buena parte de la mañana de hoy a recoger, en un solo producto digital, todas las entradas que, en relación con el Proyecto, hemos ido subiendo a la página web del Centro.

Tras realizar las correspondientes capturas de pantalla, he creado un mosaico usando Canva. Posteriormente, y tras descargar la imagen en formato .jpg, he utilizado Genial.ly para insertar "interactividad invisible" de forma que, pinchando sobre cada una de las cuadrículas del mosaico, accedes al enlace correspondiente en nuestra web (iesealarcos.es)


sábado, 13 de mayo de 2017

Mosaico para IT@school

Tras mucho trabajo y dedicación, todo está preparado para el momento cumbre de nuestro Proyecto Erasmus+ (KA219) IT@school, la cuarta y última movilidad del Proyecto, en la que, además de coordinadores, también somos anfitriones.

He creado este mosaico -con Pixlr- para difundir la actividad en las redes sociales.

martes, 2 de mayo de 2017

Trabajando las lenguas en IT@school

Uno de los objetivos del Proyecto Erasmus+ que lleva por título IT@school es que el alumnado participante colabore en eTwinning antes, durante y después de las movilidades. Para hacerlo les planteamos temas de trabajo común en los foros del TwinSpace y les sugerimos algunas herramientas para que trabajen de forma colaborativa en grupos internacionales.

Uno de los temas prioritarios de la movilidad que tendrá lugar en Gijón en mayo son las lenguas y, por eso, hemos pedido al alumnado -y al profesorado- participante en el proyecto que contesten un sencillo formulario (creado con Google Forms) en el que deben aportar las 10 palabras que consideran de mayor utilidad, las que toda persona debería ser capaz de pronunciar en el idioma del país que visitas.


Una vez recogidas las 45 respuestas al formulario en una hoja de cálculo, hemos pasado todas las palabras a http://www.nubedepalabras.es y, utilizando la opción Pegar/Escribir texto, hemos podido comprobar que las palabras más repetidas han sido Hello (24), Thanks (22), Please (21), Help (20), Food and Bye (18)
Posteriormente, y usando la misma aplicación, hemos convertido las palabras seleccionadas en esta nube de palabras:

que, rápidamente, y con la ayuda del editor de imágenes en línea Pixrl se ha convertido en esta imagen (personalizada para ser compartida tanto en eTwinning como en las redes sociales)


Como puedes ver a continuación, hemos probado a introducir la misma combinación de palabras en otras aplicaciones:





domingo, 16 de abril de 2017

Empezando con HTML

Llevo tiempo queriendo profundizar en el mundo de la programación y, más concretamente, aprender a utilizar HTML y, precisamente por eso, en esta edición de los cursos INTEF me he decidido a apuntarme al que lleva por título Pensamiento computacional en el aula con Scratch (#Scratch_INTEF)

Llegados al bloque 2 nos aparecen los contenidos relacionados con la introducción a HTML  (Hypertext Marlup Language). Se trata de contenidos adicionales, no relacionados con ninguna tarea concreta, pero que me han resultado muy interesantes y clasificatorios.

Imagen tomada del curso del INTEF
Tuve la oportunidad de conocer las marcas y su funcionamiento en La Haya, durante la segunda movilidad en la que trabajamos en el diseño de la app de nuestro Proyecto Erasmus+, IT@school, pero es ahora cuando realmente me he adentrado en este interesante mundo que, seguro, me servirá a la hora de diseñar entradas para este blog.

El curso me ha permitido conocer Thimble (un editor online de código para alumnos y educadores), una herramienta sencilla, diseñada por el equipo de Mozilla, que te permite manipular el código HTML y ver los resultados en tiempo real en la pantalla. Además, incluye tutoriales que te permiten ir aprendiendo sobre la marcha. Éste es mi primer trabajo, seguro que no será el último:

https://thimbleprojects.org/franmusicalarcos/252603

Por cierto, he utilizado Pixrl Editor (Online Photo Editor) para eliminar el fondo del logo de nuestro proyecto Erasmus+, IT@school. Para hacerlo me he guiado por este sencillo tutorial.

Otros enlaces, aportados en el curso del INTEF, para seguir aprendiendo sobre el uso de HTML:

            GuardarGuardarGuardarGuardarGuardarGuardar

            jueves, 23 de marzo de 2017

            Formación en el CPR Cuencas Mineras

            Mosaico creado con Canva
            Durante la tarde ayer tuve la oportunidad de regresar como ponente al CPR Cuencas Mineras (donde ya había estado el martes de la semana anterior). En esta ocasión, la formación llevaba por título "Ruta sin fronteras: Herramientas TIC para la colaboración, elaboración de productos y difusión de proyectos Erasmus+" y en ella, aprovechando la imagen interactiva creada con Genial.ly que ya había utilizado anteriormente en la sesión de formación en Avilés, pude mostrar un buen número de las aplicaciones que utilizo habitualmente en mis clases, en mis proyectos y en este blog.

            Son ya varias las sesiones desarrolladas con docentes en diversos centros educativos y CPRs de Asturias pero debo reconocer que, a pesar de las dificultades técnicas, disfruté especialmente la sesión de ayer.

            Gracias a tos@s los asistentes por vuestro trabajo, vuestras preguntas, vuestra ilusión ante el descubrimiento de las inmensas posibilidades educativas de todas estas aplicaciones y por hacer evidente vuestro interés durante la sesión; y gracias, como no, a Mª del Carmen Reigada, la Asesora del CPR que nuevamente ha confiado en mí para difundir dos temas que me apasionan: el uso de aplicaciones educativas y los proyectos europeos.

            El próximo martes volveré, por tercera vez durante el mes de marzo, a la misma sala. Será para hablar de Audacity y otras aplicaciones que puedan incorporar audio (Voki, Prezi, Powtoon).

            viernes, 17 de marzo de 2017

            lunes, 13 de marzo de 2017

            Una nueva insignia: VRMooc

            Tras seis semanas de intenso y apasionante trabajo, he conseguido esta insignia que certifica que he superado el MOOC del INTEF que lleva por título Realidad Virtual en Educación (#VRMooc)

            Pincha sobre este enlace para acceder a todos los trabajos realizados para el curso.

            Otra insignia digital más que incorporo a la columna lateral de este blog (pincha sobre la imagen para acceder a la información complementaria de la insignia)

            domingo, 12 de marzo de 2017

            CoSpaces

            El reto de la unidad 4 del MOOC INTEF Realidad Virtual en Educación (#VRMOOC), nos propone la creación de un escenario realidad virtual (VR) inversivo basado en imágenes 3D generadas por ordenador (CGI). Para hacerlo nos proponen la utilización de la aplicación CoSpaces, una herramienta en línea que te permite, de forma bastante sencilla, crear escenas que pueden visualizarse de manera semi inmersiva (en la pantalla del ordenador) o inmersiva con la utilización de dispositivos de RV.
            Ya que, en 2º ESO, estamos finalizando el tema de la Música en el Renacimiento, he optado por crear una secuencia de tres escenas en relación con la figura de Martín Lutero. Como podréis comprobar, además de distintos paisajes, imágenes y objetos, he insertado audios que, como voz en off, nos ayudan a comprender la historia (https://cospac.es/B4aN)

            jueves, 9 de marzo de 2017

            Diseña una campaña de difusión

            Hoy, a partir de las 17 horas, tendrá lugar, en el CPR de Avilés-Occidente, la segunda jornada de formación del itinerario que lleva por título "Ruta sin fronteras" y en la que mostraré herramientas para difundir el trabajo realizado dentro de los proyectos Erasmus+ (díptico informativo).

            Con el fin de hacer la tarde más amena y, además, de mostrar las posibilidades de la nueva propuesta de aprendizaje personalizado lanzada por Symbaloo (Lesson Plans) me he decidido a elaborar y compartir este itinerario formativo que he titulado "Diseña una campaña de difusión".


            Puedes acceder a la tarea como alumn@ a través de la página de inicio de Lesson Plans (con el código: 72607) o, directamente, desde este link.

            lunes, 6 de marzo de 2017

            Postermywall

            En la última movilidad de nuestro proyecto Erasmus+ IT@school (Mol, febrero 2017) nuestro alumnado tuvo que trabajar con una aplicación con la que nunca había experimentado con anterioridad: Postermywall (aquí puedes ver los carteles elaborados en relación con el uso seguro de Internet)

            En vista de lo sencillo que resulta su manejo (a partir de las plantillas ofrecidas), me he decidido a incorporar esta aplicación a las que presentaré el próximo jueves en el CPR de Avilés-Occidente, en la segunda jornada de formación del itinerario que lleva por título "Ruta sin fronteras" y en la que mostraré herramientas para difundir el trabajo realizado dentro de los proyectos Erasmus+ (díptico informativo).

            Además, he creado este póster para motivar al alumnado de 1º ESO a participar en el concurso paneuropeo que bajo el título "Los sonidos de mi entorno" está organizado por la Asociación Europea de Acústica (European Acoustics Association, EAA)


            miércoles, 1 de marzo de 2017

            Mi presentación para #REAaicle_INTEF

            Hoy, miércoles 1 de marzo, se abre el portal para poder acceder a la plataforma de los cursos tutorizados online del INTEF y, una vez más (y son tres consecutivas) estaré activo en los cursos por partida doble: como alumno, en el curso Pensamiento computacional en el aula con Scratch (#Scratch_INTEF), y como tutor en Uso de recursos educativos abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras (AICLE) (#REAaicle_INTEF)


            Como ya es tradicional, la primera actividad en los cursos del INTEF es la presentación que, como en ediciones anteriores, plantea un desafío creativo: compartir un artefacto digital en el que, al menos, se incluyan cinco descripciones argumentadas que comiencen con "Si fuera..."

            Cuando el pasado jueves acudí al CPR de Avilés-Occidente a presentar las aplicaciones que utilizo en mis proyectos Erasmus, Margarita Valdés (Asesora Técnica Docente y amiga) me comentaba la posibilidad de incluir Adobe Spark entre las aplicaciones a presentar, por su fácil manejo y la calidad de los resultados. El caso es que, curiosamente, conocí y empecé a utilizar esta aplicación a raíz de ser tutor en la pasada edición de #REAaicle_INTEF ya que una de las alumnas, Mara Noemí Rodríguez, la utilizó para su presentación y el resultado me sorprendió tanto que no pude resistirme a probarla y a escribir sobre ello.

            Así que, aquí os dejo la presentación que he elaborado y que utilizaré en ambos cursos. Espero que os guste:


            lunes, 27 de febrero de 2017

            Tinkercad y SketchFab

            Sigo avanzando en el MOOC INTEF "Realidad virtual en educación" (#VRMOOC). En la unidad 4 nos proponen una práctica que consiste en desarrollar una creación de VR sencilla. Para llevarla a cabo nos sugieren la posibilidad de crear nuestras propias imágenes 3D o bien tomar alguna de las compartidas (bajo licencia CC) de la galería de objetos de Tinkercard (tras crearme una cuenta y buscar con distintas etiquetas, referidas a la música, yo he optado por utilizar esta imagen).

            Tras descargar el objeto 3D (en formato "VRML colores"), lo he exportado a la herramienta SketchFab VR que me ha permitido dar un fondo a la imagen, manipular los colores e, incluso, insertar anotaciones y cierta interacción antes de compartir la escena.

            Aquí os muestro el resultado final:

            domingo, 26 de febrero de 2017

            HoloBuilder

            Sigo adelante con el MOOC INTEF "Realidad Virtual en Educación" (#VRMOOC). En el cuarto bloque del curso se nos pide crear realidad virtual con contenidos 3D.

            El hecho de trabajar en tres dimensiones resulta, en ocasiones, desconcertante pero, una vez que le pillas el gusto a la esfera, los resultados son más que satisfactorios. Yo he utilizado HoloBuilder para crear esta sencillo ejemplo que, a buen seguro, me servirá de práctica para actividades más ambiciosas (utiliza el ratón para comprobar la sensación tridimensional de la escena)

            lunes, 20 de febrero de 2017

            Google Street View

            Sigo profundizando en la realidad virtual y en las imágenes panorámicas 360. En esta ocasión he optado por probar la aplicación Google Street View y he realizado mis primeros pinitos.
            Esta es la primera imagen que he subido a la plataforma y a la que ya se puede acceder a través de Google Maps (moviendo el muñeco que aparece en la parte inferior derecha de la imagen)
            Pincha con el ratón dentro de la fotografía y gira en cualquier dirección manteniendo el botón izquierdo pulsado para poder apreciar la sensación de inmersión en la propia imagen.

            domingo, 19 de febrero de 2017

            Imágenes panorámicas con Cámara Cardboard

            A raíz del MOOC INTEF que lleva por título "Realidad Virtual en Educación", hoy he descargado y probado la aplicación "Cámara Cardboard" y éste ha sido el resultado: