Jornada formativa en Mieres

Tarde intensa de formación, organizada por el CPR Cuencas Mineras en Mieres, en la que he tenido la oportunidad de disfrutar compartiendo parte de mis conocimientos y experiencias en dos temas que realmente me apasionan: las TIC y los proyectos europeos.

Comenzaba la tarde en el Centro de Educación de Personas Adultas del Caudal hablando, durante casi 90 minutos, de Erasmus+. El CEPA de Mieres es un centro pequeño en el que 7 de los 14 miembros del Claustro de la institución se han constituido como Grupo de trabajo con el objetivo último de integrar los proyectos europeos, y concretamente del Proyecto Erasmus+, en las dinámicas del centro.

Además de presentar la Acción Clave 1 (KA104), durante la sesión he tenido la oportunidad de comentar los proyectos en los que, en el IES Emilio Alarcos, hemos estado involucrados durante los últimos cursos y los portales en los que se puede encontrar información relevante sobre cursos y estancias de observación (con una atención especial a eTwinning). Además, he podido compartir algunos consejos fruto de mi experiencia como coordinador en el Centro y evaluador, en colaboración con el SEPIE, durante el año 2016.

Finalizada la sesión en el CEPA, tocaba desplazarse hasta el IES Sánchez Lastra, el instituto en el que, durante dos horas, ofrecí una sesión formativa teórico-práctica sobre aplicaciones interesantes dentro del ámbito educativo (Symbaloo, Powtoon, Linoit, TitanPad, Padlet, Kahoot y, muy especialmente, Genial.ly).

A pesar del cansancio debo reconocer que ha sido una tarde de formación muy agradable, con un profesorado que, en ambos casos, se ha mostrado muy receptivo y participativo; y sin ninguna incidencia respetable en cuanto a los recursos tecnológicos.

Christmas Card Exchange, 2016

Este año he tenido la oportunidad de participar nuevamente en el intercambio de felicitaciones organizado por Irene Pateraki en el Creative Classroom eTwinning Group.

Como en años anteriores -es ésta la cuarta edición consecutiva-, a mediados de noviembre todos los integrantes de este grupo recibimos un e-mail en el que se nos proponía la participación en este evento (para participar únicamente debías contestar un sencillo formulario con tus datos y dirección antes del 20 de noviembre).

Posteriormente, el 20 de noviembre, todos los participantes recibíamos una hoja de cálculo con los nombres de los participantes divididos en grupos de 8 personas de distintos países (este año han sido 35 grupos y, por tanto, más de 280 docentes de toda Europa implicados).

El paso siguiente consistía en enviar una felicitación a cada uno de los miembros del grupo, en mi caso el Grupo 1, y esperar la llegada de las tarjetas de las 7 tarjetas.

Es el segundo año consecutivo que participo y sigue haciéndome una enorme ilusión recibir las tarjetas de los lugares más variados de Europa (en este mapa interactivo, creado con Genial.ly, puedes ver la procedencia de las tarjetas que he recibido -te recomiendo que lo abras en pantalla completa y pases el ratón sobre cada uno de los números para ver las felicitaciones-)

Para completar la actividad, una vez recibidas las tarjetas se comparte una fotografía de las mismas en un tablero colaborativo creado con Padlet.

Y este año, además, se nos proponía que incluyésemos una pregunta en nuestra tarjeta que, posteriormente, debía ser respondida en un documento colaborativo creado con TitanPad con el fin de crear un documento en el que se recojan anécdotas y tradiciones navideñas de distintos puntos de Europa (puedes leer las preguntas que me formularon debajo de la imagen de cada una de las tarjetas en la imagen interactiva anterior)

Un año más puedo decir que estoy encantado de participar y colaborar con esta gran familia que es eTwinning. Gracias a todos los que lo hacen posible cada día y, muy especialmente, a los profesionales del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning, un ejemplo de tenacidad, ilusión y trabajo bien hecho.

The 12 Fun Tasks of the LE (3)

Y, tras los dos posts anteriores, llegamos a los cuatro últimos días del eTwinning Learning Event coordinado por Arjana Blazic:
En el día 9 se nos pedía que incorporásemos anotaciones a una imagen utilizando Awesomescreenshot y éste fue el resultado (a partir de la imagen del resultado de la encuesta del día 4):

En el día 10 se nos pedía que compartiésemos la aplicación que más nos gusta para realizar anotaciones online a través de Tricider.

En el día 11 escribimos notas en un tablero creado con note.ly

Y, para acabar este viaje creativo y colaborativo, en el día 12 volvimos a utilizar Mentimer para contestar a una sencilla pregunta: ¿Cómo se dice "gracias" en tu propio idioma?

Muchísimas gracias por la experiencia. Ha sido un gran placer y he descubierto un montón de aplicaciones a las que, a buen seguro, encontraré utilidad.

Posts anteriores:
eTwinning Learning Event: Let's flip the classroom
The 12 Fun Tasks of the LE (1)
The 12 Fun Tasks of the LE (2)

The 12 fun tasks of the LE (1)

Como señalaba en mi post anterior, hoy finaliza el eTwinning Learning Event en el que he estado participando durante los últimos doce días: Let's flip the classroom.
Al margen del propio contenido del curso, Arjana Blazic ha preparado una serie de actividades que, además de permitir un mayor contacto entre los participantes, nos ha dado acceso a diferentes y muy interesantes herramientas colaborativas de la web2.0.
La primera que quiero destacar es el propio calendario en el que estaban organizadas las actividades (una por día de duración del Learning Event). Se puede crear en https://tuerchen.com.

Comenzamos el primer día compartiendo en un Padlet canciones que contuvieran la palabra "cambio" en su letra: We welcome change

En el día 2 debíamos compartir un buen momento en el Grupo de Facebook para, en el tercer día compartir un vídeo sobre nuestro instituto en un Thinglink colaborativo:

En el día 4 tuve la oportunidad de conocer otra aplicación para realizar encuestas online: menti.com. Se trata de una posibilidad ofrecida dentro de Mentimeter.com para hacer preguntas y recibir respuestas online. 

Todo preparado para el Día Europeo de las Lenguas (2016)

Desde el año 2001, cada 26 de septiembre, y por iniciativa del Consejo de Europa en Estrasburgo (statement), se celebra el Día Europeo de las Lenguas.

Conocí de su existencia en las jornadas sobre el Programa Pestalozzi celebradas el pasado año en Madrid y este año, contando con la colaboración de nuestros socios del proyecto Erasmus+ y la buena voluntad de alguna compañera en el Instituto, hemos planteado una interesante actividad que, si todo va bien y la conexión a Internet funciona como debe, tendrá lugar online, a través de eTwinning Live, mañana entre las 10:30 y las 11:15 horas.

En la actividad participarán los alumnos y alumnas del Campus Het Spoor (Mol, Bélgica) que cursan la optativa de proyectos europeos y nuestro alumnado de 3º ESO A.

La actividad comenzará con una vídeo conferencia (a través de Adobe Connect, dentro de la plataforma eTwinning Live). Tras una breve introducción a cargo del profesorado, serán las alumnas y alumnos de cada centro los encargados de comentar la realidad lingüística y cómo está organizado el estudio de las lenguas en sus respectivos países (aunque la lengua franca será el inglés, también habrá oportunidad para escuchar español y holandés durante las presentaciones).

Posteriormente, interactuarán a través de las actividades online que hemos preparado: Answergarden (tu palabra favorita, en francés e inglés), Titanpad (poema colaborativo, en francés e inglés), Kahoot (concurso online para evaluar su conocimiento de las lenguas) y Padlet (tablero colaborativo para evaluar la actividad). El alumnado contará con el link a un tablero, creado en Symbaloo, en el que se han organizado todos los enlaces que vamos a utilizar.

Además de los profesores directamente implicados, he tenido la oportunidad de invitar a asistir a la actividad a la profesora de francés del grupo, a todo el profesorado participante en el Proyecto Bilingüe del Centro y al implicado en el Programa Erasmus+. Espero que esta actividad, que pretende mostrar cómo, con interés, buena voluntad y trabajo (no vamos a negarlo), es posible la utilización de las lenguas en contexto, sea un acicate para seguir promoviendo la apertura del IES Emilio Alarcos a la realidad nacional e internacional que le rodea.

History in mind, eTwinning Learning Event, finished

I've just finished another eTwinning Learning Event and, once again, I'm really happy of being part of this active and enthusiastic community of teachers (my impressions in the evaluation Padlet)

Apart from other resources and activities, the History in Mind (#etwhist),organized by Alena Jandlová, Learning Event has given me the opportunity of watching this video, full of common sense and interesting quotes:

I'm a #teacher so "I have one of the best jobs in the world", moving talk by Joe Ruhl https://t.co/TCkLjL2Xt1 on #etwhist @eTwinningEurope

— Fran Música (@FPVMus) noviembre 6, 2015

"Stories in History", a project focussed on the experiences of children during the WWII, is a worth visiting eTwinning Project: http://stories-in-history.webnode.cz

MOOC eTwinning. Semana 2

La segunda semana del MOOC (#twinmooc) comienza con una propuesta interesante: realizar una reflexión, un autoanálisis sobre mi propia práctica docente que queda recogido en este Padlet colaborativo: