Una nueva insignia: ABP, Aprendizaje basado en proyectos. Secundaria y Bachillerato

Durante la tarde de hoy he recibido la insignia que acredita la superación del curso del INTEF que lleva por título ABP, Aprendizaje basado en proyectos. Secundaria y Bachillerato y que ha tenido lugar entre el 15 de septiembre y el 15 de noviembre. De esta forma he completado con éxito mi sexto curso consecutivo dentro de la oferta de cursos online del INTEF en los últimos tres años.

Pinchando sobre la imagen del badge, que ya he incorporado, junto con los anteriores, a la columna derecha de este blog, puedes acceder a la información de la insignia y a un amplio resumen de los contenidos del curso.

El centro como ecosistema

El curso ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) llega a su cuarto bloque de contenidos: ABP en tu centro y en tu red de aprendizaje y comienza con una idea sumamente sugerente, la del centro como ecosistema.

Durante la pasada semana han tenido lugar las elecciones a representantes de los distintos sectores de la comunidad escolar en mi Centro. Curiosamente, fueron varios los docentes que se dirigieron a mí sorprendiéndose de que yo no estuviera en la lista de candidatos ya que, según parece, tienen la sensación de que soy una persona muy activa e implicada en muchos de los proyectos que está desarrollando el Centro.

Coordinador Erasmus+, Coordinador y responsable del Proyecto IT@school, Jefe del Departamento de Música, participante en el Proyecto Bilingüe MECD / British Council, representante de formación en el Centro, responsable del proyecto MECD / Symbaloo, Webmaster ... son algunas de las tareas que, en ocasiones, hacen que me sienta un poco alejado de mi alumnado y de mis clases de Música pero que, seguramente, me convierten en la persona adecuada para ir plantando semillas y encendiendo mechas en el camino de avanzar hacia otro modelo educativo en el Centro.

Lo cierto es que mi experiencia previa como Jefe de Estudios en el IES Selgas me hace consciente de que, con un poco de interés y el talante adecuado, es posible involucrar, hacer partícipe al alumnado de la vida del centro; por eso, aprovechando mi posición como eje vertebrado de muchas actuaciones, y contando con el empujón definitivo que ha sido mi participación en el curso ABP, voy a proponer un desafío al alumnado: convencer al profesorado de que es importante integrar la tecnología, y, más concretamente, los dispositivos móviles, en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

Imágenes tomadas durante la 2ª movilidad del Proyecto IT@school
(La Haya, 9 al 15 de octubre de 2016)

Este es mi proyecto. El desafío, tal como se describe en los contenidos del curso, es buscar aliados (entre el alumnado, en el Claustro, en el Equipo directivo, en las familias, en otras instituciones ajenas al propio centro, ...). Seguiré informando.

Mi presentación para #ABP_INTEF

He reutilizado un Powtoon que ya tenía para presentarme a mis compañer@s del curso  ABP: Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) (#ABP_INTEF)

Aquí está el resultado:

15 de septiembre

El día 15 de septiembre ha sido el día de comienzo de los cursos INTEF en su segunda edición 2016.

En esta ocasión, los responsables del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) han confiado en mí para ser uno de los cuatro tutores del curso que lleva por título "Uso de Recursos Educativos Abiertos para el Aprendizaje de Contenidos en Lenguas Extranjeras" (#REAaicle_INTEF). Así que, durante los próximos dos meses, viviré el desafío de supervisar y ayudar a 36 docentes activos e interesados por mejorar su trabajo, dentro y fuera del aula.

Pero, por si esto no fuera poco, entre el 15 de septiembre y el 15 de noviembre seré, además, alumno del curso que lleva por título ABP: Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) (#ABP_INTEF) y tendré que realizar la fase online del curso Inspiring Teaching and learning in a bilingual environment que tuvo su fase presencial en Valencia a comienzos del mes de julio.

Se plantean, pues, dos meses intensos en los que, como suele ser habitual en los cursos INTEF, habrá mucha ilusión, dedicación y trabajo; dos meses en los que aprenderé y creceré compartiendo y disfrutando.

Así se veía esta mañana mi "Escritorio INTEF"

Pero es que el 15 de septiembre ha sido, además, la fecha en la que ha comenzado la actividad con alumnos en Educación Secundaria en el Principado de Asturias.

Como cada año, el comienzo de curso supone un trabajo emocional intenso: sonrisas y saludos de antiguos alumnos, repaso de muchos nombres que -tal vez- hayan quedado un poco desdibujados en la memoria debido a la desconexión vacacional, y, sobre todo, nuevos grupos de adolescentes nerviosos por la situación, ansiosos por enfrentarse a nuevos desafíos y necesitados de ciertos límites.

Todo eso era esperado. Lo que no era esperado es que, a media mañana, un miembro del equipo directivo acudiese a mi clase de 1º ESO A con un fotógrafo de La Nueva España para inmortalizar el comienzo de curso. ¿Quién iba a imaginar que, el 15 de septiembre, mis alumnos y yo íbamos a convertirnos en la representación de todos los alumnos y profesores que, como nosotros, empezábamos el curso 2016-2017 en Gijón?

Pues así ha sido y así ha aparecido la imagen en el diario del día 16. Vaya por vosotras y vosotros, compañeras y compañeros docentes que, aunque lo mereceríais, no aparecéis en la foto. Que tengamos un buen curso y que la fuerza y la ilusión no nos falten.