Por si fueran pocos mis intereses, durante los últimos días he adentrado de lleno en eso que llaman "pensamiento visual" o visual thinking y estoy tan entusiasmado que se lo estoy contando a todo el que me quiere escuchar.
El caso es que llevaba tiempo oyendo hablar de estas propuestas a través del trabajo de
Clara Cordero y de
Garbiñe Larralde y, últimamente, del grupo de Facebook
"No me cuentes historias... ¡Dibújamelas!" pero ha sido a través de NOOC del INTEF
"Visualiza pensamientos e ideas" cuando, por fin, me he adentrado con más profundidad en el sentido de todo este apasionante e inexplorado campo de aprendizaje y de crecimiento.
Una de las cosas en las que tod@s l@s especialistas insisten es que tos@s estamos capacitad@s para dibujar, para representar ideas mediante trazos; el problema es que, en algún momento del proceso, y posiblemente por alguna mala experiencia con nuestros dibujos, hemos perdido el interés, el entusiasmo -se trata de una realidad que, por otro lado, me recuerda mucho al canto, pero esa es otra historia ...- (en ese sentido me ha gustado especialmente
este vídeo en el que, a partir del minuto 9:15, Rafael Vivas comenta cómo es la evolución del niño ante el dibujo).
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| Hoy, en el aula: La textura (2º ESO) |
Se da la circunstancia de que, además, desde el punto de vista del docente, las imágenes son poderosas herramientas para acercar contenidos y es un hecho que hay alumn@s que reciben la mayor parte de la información a través del cauce visual.
Dicen l@s que saben que a dibujar se aprende dibujando así que, aunque me asusta el desafío y ayer no sabía ni cómo empezar, voy a aceptar el reto
#garabatember que consiste en hacer un dibujo al día, durante el mes de diciembre a partir de un garabato dado en
su web.
Así que, durante el mes de diciembre, seguiré empujando los límites de mi zona de confort dibujando, compartiendo y viendo lo que otr@s son capaces de crear a partir de un simple trazo. De momento, ya he visto cosas alucinantes.
Como en años anteriores -es ésta la cuarta edición consecutiva-, a mediados de noviembre todos los integrantes de este grupo recibimos un e-mail en el que se nos proponía la participación en este evento (para participar únicamente debías contestar un sencillo formulario con tus datos y dirección antes del 20 de noviembre).
El pasado domingo, 27 de noviembre, tuve la oportunidad de participar como ponente en el Primer Maratón #AprendeINTEF que llevaba por título "Metodologías activas de aprendizaje con y en red" por lo que puedo decir con orgullo que he sido una de las 28 personas que se han animado a romper el hielo y compartir una de sus experiencias educativas a través del medio que el INTEF ha puesto a nuestro alcance, al alcance de lo que han denominado "docentes conectados" (#DirectoINTEF)
