Uso del inglés en su contexto

En mis dos últimos posts me he referido a dos MOOCs que acabo de empezar con el objetivo de familiarizarme con el lenguaje que los músicos utilizan en un contexto real.
Además de escuchar por vez primera en inglés palabras como triad, dominant, subdominant, diminished... he encontrado interesantes ejemplos gramaticales como el que aquí os muestro y que está tomado del curso de Coursera (Principios fundamentales de la teoría musical. Lesson 1, video 5):

"When we're harmonizing a melody, it's normal to have the melodic note be a member or a chord that's backing it"

Y éste es un ejemplo del curso de Future Learn (From notation to performance, understanding musical scores):

"In starting to understand a musical score, the first step is to understand how both pitch and rhythm are conveyed simultaneously on a single page. Pitch occupies a vertical space. As notes go up higher and lower, they literally move up and down the stave on the vertical plane. Rhythm is about movement through time and occupies the horizontal plane, with longer and short notes having different shapes to indicate different durations of time. The synchronicity of pitch and rhythm is controlled by a beat or pulse."

Los cursos me dejan, además, interesantes recursos para ser utilizados en mis clases. Este vídeo, en el que se puede ver la intervención de los distintos instrumentos a la vez que seguimos la partitura del tercer movimiento de la Primera Sinfonía de Mahler, será muy interesante para 1º ESO, mientras que este otro, en el que la profesora de Música Medieval de la Universidad de Cambridge Susan Rankin comenta los orígenes de la notación, puede ser utilizado en 2º ESO.

La primera semana de estos cursos aporta también algunos enlaces de interés:
The sound of silence (OpenLearn)
An introduction to Music Theory (OpenLearn)

Nunca dejes de aprender, también en agosto (2)

En mi post de ayer reflexionaba sobre la importancia que para mí, como profesor de Música que imparte una gran parte de sus clases en una segunda lengua (en mi caso, en inglés), tiene el poder acceder a contenidos propios de mi materia en un contexto real, como puede ser el de un curso de música online para personas que se inician en el mundo de la música.
Hablaba ayer del curso "Principios fundamentales de la teoría musical", organizado por Coursera. Hoy voy a referirme a otro MOOC, que también empezó ayer lunes, y que está organizado por The Open University dentro de la plataforma Future Learn. El curso lleva por título "From notation to performance, understanding musical scores" (#FLmusicalscores)

El curso está abierto a cualquier persona que pueda estar interesada en el mundo de la música y que quiera aproximarse a esos signos que los músicos leen y son capaces de transformar en sonido, eso que llamamos una partitura.
El curso está organizado en cuatro semanas. Desde una primera semana introductoria sobre las distintas posibilidades de representación gráfica del sonido, el curso nos mostrará, a través de ejemplos concretos (de Mozart, Schubert, Beethoven y Mahler), cómo se pueden interpretar las partituras y cómo, conectando la notación que ves con los sonidos que escuchas, puedes profundizar en el disfrute de las grandes obras de la música.
Evidentemente, no es necesario saber leer música ni tocar un instrumento para disfrutarlo.

Nunca dejes de aprender, también en agosto

Hace aproximadamente un año descubría los MOOC y sus posibilidades formativas. En un post de este mismo blog hablaba de todas las posibilidades que brindaba y de un curso muy concreto ofrecido por Coursera y titulado "Principios fundamentales de la teoría musical".
Hoy, un año después, puedo decir que he participado en varios MOOC y que, aunque sólo he finalizado uno (eTwinning en abierto), he aprendido y compartido actividades, foros, comentarios en muy diversos ámbitos de aprendizaje y valoro todo lo que estos cursos aportan al conocimiento en la red.

Hoy, 3 de agosto, han comenzado dos cursos que, en mi opinión, pueden resultar especialmente interesantes para el profesorado que imparte la materia de Música dentro de un Programa Bilingüe. La docencia en un Programa Bilingüe presenta una doble dificultad, por un lado debes gestionar el aula utilizando un idioma que no es el tuyo y, por el otro, debes impartir unos conocimientos concretos, vinculados a tu especialidad, muchas veces con un vocabulario específico muy distinto al que se puede adquirir en cursos o, simplemente, escuchando la radio o la televisión en inglés; de ahí que estos cursos sean una oportunidad extraordinaria de acercarte a este vocabulario en un contexto real y orientado a un público que, en principio, no es especialista en música y, por tanto, similar al que podemos tener en nuestras aulas.

Empezaré refiriéndome al curso de Coursera que, como decía anteriormente, lleva por título "Principios fundamentales de la teoría musical" (@musictheorymooc, #edmusictheory), está impartido por la Reid School of Music de la Universidad de Edimburgo y se presenta como un curso abierto a todo tipo de público, tanto aficionados sin ningún tipo de conocimiento "académico" de la escritura musical como para profesionales de la música que quieran profundizar en aspectos básicos del lenguaje de la música. 
En el curso puedes encontrar vídeos de presentación de los contenidos del tema y actividades organizadas con una periodicidad semanal: 1) alturas, escalas, modos y acordes; 2) Tonos e intervalos; 3) Ritmo y forma; 4) Armonía 1: armonía funcional; 5) Armonía 2: inversiones, cadencias y secuencias. Además de actividades semanales (y un examen de fin de curso), también puedes encontrar foros de debate en los que puedes plantear directamente tus preguntas.

Para que os hagáis una idea de lo masivos que pueden llegar a ser estos cursos abiertos online (MOOC = Massive Open Online Course), durante la mañana de hoy éramos 69000 los inscritos (y, como podéis ver en la imagen superior, sólo unos cuantos habíamos indicado nuestra ubicación en el mapa creado al efecto)

Recuerda que son cursos abiertos y voluntarios y que, en principio, no aportan ningún tipo de certificación (a no ser que la pidas expresamente y, por supuesto, la pagues). Lo importante son los conocimientos y las vivencias que adquieras a lo largo de la experiencia. El grado de implicación depende de cada uno. Yo vuelvo a empezarlo, a ver si esta vez es la definitiva.