sábado, 24 de septiembre de 2016

One bite at a time

Una de los hilos que no pueden faltar en el foro "Cafetería" de los cursos INTEF es el de sugerencias musicales y tengo por costumbre escuchar las canciones que otr@s proponen.
Sara Noain, maestra de inglés en un colegio de Logroño, sugería en el foro del curso #REAaicle_INTEF la canción Hall of fame del grupo irlandés The Script. Me gustó la canción, la música y el mensaje que esconde en su letra y, como también me gustó el vídeo, me pareció que sería una magnífica forma de empezar el año con mi alumnado.
Decidí plantear la actividad en 2º ESO porque ya nos conocemos del curso pasado (como suelo decirle a mi alumnado del Proyecto Bilingüe, el mes de septiembre de 2º ESO supone el comienzo del cuarto trimestre de la materia) y no parece necesario invertir tiempo en presentaciones.
Se trataba, pues, de crear un clima de trabajo adecuado, enviando un mensaje positivo y, a la vez, haciéndoles conscientes de que cualquier objetivo, por grande que sea, puede lograrse con esfuerzo, ilusión y dedicación.


¿Cómo te sientes hoy? fue la pregunta con la que comenzamos la sesión. Tras hablar de las sensaciones y emociones del primer día de instituto (cansad@, aburrid@, hambrient@, en algún caso, ilusionad@, ...) pasamos a identificar lo que distintos emoticones nos transmitían.
El paso siguiente fue entregarles la silueta de un personaje para que, mientras escuchaban un fragmento de música (en este caso, la canción Hall of fame), representaran en él lo que esa música les hacía sentir.
Por último, tras comentar la canción y lo que la letra y el vídeo les quería transmitir, les pedí que escribieran su objetivo a corto, medio y/o largo plazo.
En los siguientes vídeos podéis ver el proceso y el resultado de su trabajo: (por cierto, mi reencuentro con Animoto se lo agradezco a Marta Roldán -profesora en el IES Escultor Juan de Villanueva- que utilizó esta aplicación para su presentación en el curso #REAaicle_INTEF)





domingo, 18 de septiembre de 2016

Mi semana online

Durante la cena de ayer mantenía una interesante conversación sobre lo que supone vivir como "seres sociales" y la dificultad de mantener relaciones sociales "auténticas" parapetado/s detrás de una pantalla.
Lo cierto es que la red me ha aportado tanto, personal y socialmente, que no podría estar más en desacuerdo con quienes piensan que no es posible una verdadera relación si no hay contacto físico de por medio.

La semana que termina, por ejemplo, me ha permitido:
1) Participar en un encuentro online de embajadores eTwinning (miércoles, 14 de septiembre, 18:00).


Hasta 139 docentes de distintos países de Europa llegamos a estar conectados al mismo tiempo para recibir información sobre aspectos relativos a la plataforma desde el Servicio Central de Apoyo eTwinning en Bruselas.
Durante la charla, Claire Morvan (CSS) nos presentó algunas novedades de la plataforma (nuevo portal para docentes que quieran incorporarse a eTwinning, más atractivo, con ejemplos de proyectos de calidad de los distintos países y con mayor presencia de los embajadores de cada país), y la planificación de trabajo para las próximas eTwinning Weeks (la primera de ellas, que tratará el tema de la Ciudadanía Digital -Digital Citizenship-, tendrá lugar entre el 10 y el 27 de octubre y cuya temporalización se puede ver en la imagen anterior).
Además, Irene Pateraki (NSS, Greece) se encargó de plantear y coordinar la actividad de los embajadores para el curso que ahora empieza. En este sentido señalar que se mantendrá la estructura en cuatro grupos que se comenzó el pasado curso, ya que se ha mostrado muy operativa (web2.0, pedagogical, training y social media, en el que me encuentro).

2) Participar, junto con unos 80 docentes europeos, en un interesante eTwinning Online Seminar sobre el uso de recursos educativos abiertos (REA / OER = Open Educational Resources) a cargo de Elena Shulman (jueves, 15 de septiembre, 17:00).
En el seminario se trataron temas de interés sobre el uso de materiales en Internet, el copyright, la búsqueda y utilización de recursos con licencia Creative Commons (búsquedas de materiales por tipo de licencia), la creación de recursos propios usando plataformas como learningapps.org ...


3) Disfrutar de una ponencia en relación con el Coaching Educativo a cargo de José de la Peña y participar activamente en el Twitter chat (#ScolarTICchat62) organizado por ScolarTIC el jueves, 15 de septiembre, 17:00)

Y, claro, dejar constancia de todo ello, tanto en el blog -a través de esta entrada-, como en Twitter. Porque es justo devolver a la red una parte de lo mucho que ella te da.
Gracias a tod@s por compartir.

sábado, 17 de septiembre de 2016

15 de septiembre

El día 15 de septiembre ha sido el día de comienzo de los cursos INTEF en su segunda edición 2016.

En esta ocasión, los responsables del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) han confiado en mí para ser uno de los cuatro tutores del curso que lleva por título "Uso de Recursos Educativos Abiertos para el Aprendizaje de Contenidos en Lenguas Extranjeras" (#REAaicle_INTEF). Así que, durante los próximos dos meses, viviré el desafío de supervisar y ayudar a 36 docentes activos e interesados por mejorar su trabajo, dentro y fuera del aula.

Pero, por si esto no fuera poco, entre el 15 de septiembre y el 15 de noviembre seré, además, alumno del curso que lleva por título ABP: Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) (#ABP_INTEF) y tendré que realizar la fase online del curso Inspiring Teaching and learning in a bilingual environment que tuvo su fase presencial en Valencia a comienzos del mes de julio.

Se plantean, pues, dos meses intensos en los que, como suele ser habitual en los cursos INTEF, habrá mucha ilusión, dedicación y trabajo; dos meses en los que aprenderé y creceré compartiendo y disfrutando.

Así se veía esta mañana mi "Escritorio INTEF"

Pero es que el 15 de septiembre ha sido, además, la fecha en la que ha comenzado la actividad con alumnos en Educación Secundaria en el Principado de Asturias.

Como cada año, el comienzo de curso supone un trabajo emocional intenso: sonrisas y saludos de antiguos alumnos, repaso de muchos nombres que -tal vez- hayan quedado un poco desdibujados en la memoria debido a la desconexión vacacional, y, sobre todo, nuevos grupos de adolescentes nerviosos por la situación, ansiosos por enfrentarse a nuevos desafíos y necesitados de ciertos límites.

Todo eso era esperado. Lo que no era esperado es que, a media mañana, un miembro del equipo directivo acudiese a mi clase de 1º ESO A con un fotógrafo de La Nueva España para inmortalizar el comienzo de curso. ¿Quién iba a imaginar que, el 15 de septiembre, mis alumnos y yo íbamos a convertirnos en la representación de todos los alumnos y profesores que, como nosotros, empezábamos el curso 2016-2017 en Gijón?

Pues así ha sido y así ha aparecido la imagen en el diario del día 16. Vaya por vosotras y vosotros, compañeras y compañeros docentes que, aunque lo mereceríais, no aparecéis en la foto. Que tengamos un buen curso y que la fuerza y la ilusión no nos falten.

miércoles, 14 de septiembre de 2016

Sigue la formación: Symbaloo

Tras haber realizado el pasado año la formación básica de Symbaloo (PD Certified), este verano he completado la formación específica para hispanohablantes propuesta por la plataforma.
Tras finalizar la formación el pasado 7 de septiembre, hoy he recibido el certificado que me acredita como instructor oficial de Symbaloo y la insignia correspondiente (que aparece en el menú lateral del blog).


Ahora, y tras haber podido empezar a experimentar las posibilidades de los Lesson Plans, espero impaciente el comienzo del NOOC INTEF "Dinamiza tus clases con Symbaloo" que comienza el próximo 26 de septiembre y que forma parte de las acciones derivadas del convenio de colaboración firmado entre el MECD y SymbalooEDU.

martes, 13 de septiembre de 2016

Formación Permanente: Programa TEI

Continúo la formación en esta primera quincena de septiembre y, esta vez, ha sido a través de una muy interesante sesión presencial que tuvo lugar esta mañana en el CPR de Gijón / Oriente.


En la charla, que estuvo a cargo de José Antonio Corral, (director del IES La Foia d'Elx y Miembro del grupo TEI de evaluación y desarrollo de la Universidad de Alicante),  se pusieron las bases del Programa TEI (Tutoría Entre Iguales) que, por acuerdo del Claustro y a propuesta del Ayuntamiento de Gijón a través de la Fundación Municipal de Servicios Sociales, empezará a aplicarse en mi centro (el IES Emilio Alarcos) durante el curso que ahora comienza.

El Programa TEI es un programa de convivencia que trata, de forma preventiva, el tema del acoso escolar a través de la creación de un clima de convivencia adecuado en el centro educativo. El Programa plantea una tutorización entre los alumnos y alumnas del propio centro, en un ambiente de respeto, empatía y compromiso. A través de un plan bien ideado y desarrollado, y contando con la existencia de un Coordinador y un Equipo TEI, el centro pondrá las bases para que los alumnos y alumnas de 3º ESO se conviertan en tutores de los alumnos y alumnas que se incorporan nuevos al centro en 1º ESO.

Además de presentar el Programa, durante su charla, José Antonio nos habló de muchos temas que me encantan; habló de convivencia, de resolución de conflictos, de mediación, de educación emocional, de trabajar la autoestima del alumnado desde la psicología positiva y el optimismo, del docente como educador, de la relevancia difundir y abrir las puertas del centro, de trabajar las redes sociales...
"No nos da más autoridad el ser más autoritario"
"Un docente del siglo XXI debe formarse en convivencia, salud emocional y resolución de conflictos"
"Debemos abrir nuestros centros porque la sociedad debe saber que estamos haciendo bien nuestro trabajo"
Desde el punto de vista personal han sido, sin duda, cuatro horas muy bien aprovechadas. Pero lo que más me ilusiona de la jornada es que he compartido la experiencia con más de 30 compañeros y compañeras de mi Centro, lo que me hace pensar que es ésta una magnífica ocasión para empezar a hablar de estos temas en un claustro que, por otra parte, necesita reflexionar sobre cómo deben afrontarse y solucionarse los conflictos. Ahora tenemos un mes para contextualizar el Programa a nuestra propia realidad; todo un desafío y una gran oportunidad. 

lunes, 12 de septiembre de 2016

Google en Simplek12.com

Continúa el mes de septiembre y con él la formación. Durante la tarde del pasado sábado tuve la oportunidad de participar en varios webinars organizados dentro de la plataforma Simplek12.com, una plataforma americana especializada en el desarrollo profesional para docentes.


A diferencia de eTwinning, Simplek12 es una red privada y debes abonar una cuota para poder disfrutar de todos los beneficios de ser miembro (webinars, lesson plans, etc.), sin embargo, y con el fin de captar nuevos socios/clientes, organizan frecuentemente sesiones de formación online en las que cualquiera puede inscribirse (aunque, si quieres volver a ver el webinar, debes pagar)

El sábado tocaba profundizar en las posibilidades educativas de Google. Yo pude asistir a los últimos 4 (de 6) webinars organizados y la experiencia fue realmente interesante. Cada una de las sesiones tiene una hora de duración y todas se plantean de la misma manera: aproximadamente 30 minutos de sesión en la que un ponente (todos eran "Google Certified Teachers") expone el tema que tiene preparado (apoyándose en una presentación visual) y, posteriormente, se establece un turno de preguntas durante el que la moderadora trata, además, de vender el producto que es la plataforma. Durante cada una de las sesiones se utiliza un Titanpad para conversar con el resto de los docentes implicados y para tomar notas de forma colaborativa (ideas importantes, enlaces, ...) que, al finalizar la sesión, pueden ser exportadas.


Además de disfrutar del estilo comunicativo de los ponentes, durante las sesiones tuve la oportunidad de acercarme a algunas aplicaciones de google que no conocía (google draw) y a otras que, aunque conocía, nunca había tenido la oportunidad de experimentar (google photos, slides)

Se trata, en todos los casos, de aplicaciones que permiten compartir y editar los documentos por lo que son estupendas para el trabajo colaborativo del alumnado (durante las ponencias han surgido varias ideas para mis proyectos europeos)

Además, durante la sesión de Deb Norton se presentaron algunas posibilidades "simpáticas" de uso de Google: Flip a coin, Set timer, Image search (búsqueda de imágenes similares a una propia), dale la vuelta a google, ...